En relació a una de les propostes per a treballar els portafolis des d’un enfocament sòciocultural on es promovia la comunicació entre els companys, he trobat una proposta semblant (no duta a terme) en un article.
Elena Barberà, Guillermo Bautista, Anna Espasa i Teresa Guasch descriuen l’ús del portafolis de la UOC en una primera experiència per al Practicum de Psicopedagogia. Aquest article destaca molts dels aspectes que ja es contemplaven en el projecte Carpeta Digital. Tot i que també declaren la recerca des d’un enfocament sòcioconstructivista, en l’últim punt de les seves conclusions es proposa una avaluació de les evidències durant i/o al final del procés entre iguals, entre els companys, aportant elements concrets per a cadascuna.
Un dels objectius d’aquesta activitat és “crear una situación de regulación educativa y de comunicación didáctica de interés para el estudiante que emite la valoración, para aquél que la recibe y para el grupo de clase”.
BARBERÀ, Elena; BAUTISTA, Guillermo; ESPASA, Anna; GUASCH, Teresa (2006). «Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la Red». En: Antoni BADIA (coord.). Enseñanza y aprendizaje con TIC en la educación superior [monográfico en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 3, n.° 2. UOC. [Fecha de consulta: 11/06/09]. <http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/barbera_bautista_espasa_guasch.pdf>
