A l’article de Marlene Scardamalia i Carl Bereiter “Knowledge Building: Theory, Pedagogy and Technology” es fa referència a la diferència entre knowledge of (de) i knowledge about (sobre).
En una comunitat en la qual es treballa el coneixement, hi ha moltes visions, i segons els autors l’estat de la qüestió només existeix en el discurs de la mateixa. En canvi, en un inici de la comunitat el discurs és més dispers.
En el cas dels portafolis, hi pot haver persones que parlin més sobre el coneixement d’un tema i altres del tema. Sobretot, això pot passar en l’últim període d’uns estudis en el què es comença a tenir o a establir una experiència laboral. No obstant, si en els portafolis han de reflexionar sobre una matèria, probablement es mantindrà aquest discurs, encara que hagi crescut presencial o virtualment. Per tant, podria ser un tema a tenir en compte en la recerca, ja que a més, el knowledge of pot estar més arrelat en evidenciar competències.
